Tecnologías de control - Primera Idea Básica de 6º

¿Vos, tenés control?

¿Qué entienden los niños por control? ¿Cómo controlar?¿Qué controlar¿Qué es controlar?

En la primera Idea Básica de sexto grado se pone a los chicos en conocimiento del concepto de CONTROL , y unida a este el concepto de REGULACIóN.

Controlar es FIJAR LÍMITES , es restringir o eliminar la existencia de variedades de una situación o cosa.

Para lograr los objetivos de esta unidad se pone a los niños en conocimiento de diferentes operadores de control que operan sobre:

• los mecanismos , cómo los que controlan el rango de movimiento ( topes) , los que controlan la regularidad de los movimientos (volante - péndulo) , los que controlan recorridos y evitan los desplazamientos laterales (guías) y los que controlan el sentido de giro (trinquete)


• el control del caudal de agua (depósitos , estanques diques) ,


• el control de dirección ( timones).

Intentamos que los alumnos puedan descubrir estos operadores en los objetos de uso cotidiano .

barcos (timones) , represas hidroeléctricas (diques - estanques. vertederos), vías (guía) , topes (de puertas) , máquina de coser , maquina de fiambre , torno de alfarero (volante) etc.Estos son algunos de los tantos ejemplos de objetos cotidianos en los cuales se encuentran los mecansmos que los niños deben conocer.

Para terminar con la comprensión del tema y realizar la transferencia de lo aprendido proponemos la construcción de analogías de los objetos trabajados con la aplicación de alguno de los mecanismos.

Las imágenes muestran parrillas con uso del TRINQUETE , realizadas por los alumnos del turno mañana con su Profesora Cecilia Alvarez.

Gracias Cecilia por tu colaboracion con esta entrada en el Blog.

Vamos terminando el portarretratos !!

Clase a clase vamos trabajando y terminando el portarretratos.

Estamos en la etapa final. Colocando la foto y decorando con trocitos de goma eva.

Los nenes de primero , como comenté en otras entradas al blog, realizaron diferentes tareas:

• plantillado (contornear con lápiz un molde realizado en cartón con el tamaño de la foto)
• picado en estampilla con el uso del punzón sobre la marca realizada .Esto se realiza sobre una base testigo (telgopor),para permitir la perforación y no dañar la mesa de trabajo.
• desprendimiento del centro del portarretratos.
• perforado en los bordes , de la cartulina que se extrajo ,con un sacabocados escolar ,para crear una tarjetita.
• pasado de lanitas por las perforaciones a modo de pespunte.
• pegado de la foto .
• decorado de los bordes con trocitos de goma eva.

Como docente puedo comentarles que es una actividad muy rica para nuestra área , pues se trabajan distintas técnicas que favorecen la moticidad fina y los niños se familiarizan con distintos materiales .Y lo que a todos los pone felices... llegan a casa con un regalito para la familia.
La dificultad que se encuentra es que cuesta mucho conseguir que todos traigan la foto personal o familiar .Pero esto puede suplirse con un lindo dibujito de la familia.

Prof. Roxana Mantella

Utilizar el entusiasmo para construir !

El día miércoles 8 de agosto y como regalo del día del niño , la cooperadora de nuestra escuela nos regaló , (a niños y no tan niños ), la visita de MELQUÍADES.

Pasamos una hora sorprendidos , entusiasmados y muy felices , ya que nos deleitó con todos sus maravillosos experimentos .

Mangueras, embudos, globos y materiales que están al alcance de los niños, son utilizados en una puesta sumamente divertida, para la realización de experimentos sobre hidroestática, hidrodinámica, leyes de Arquímenes, flotación y distintos principios físicos.

Al terminar la demostración pensé que había que utilizar ESE ENTUSIASMO que había quedado en cada alumno.

Fue así que decidí sacar de mi armario , alambre de fardo , pinzas , cinta de papel y comenzar a costruir BURBUJEROS ,con primero , segundo y tercer grado , cada uno en su hora de clase .

Comence por cortar trocitos de alambre , ellos lo doblaban por la mitad, envolviendo un envase de VOLIGOMA, para darle forma al ACTUADOR.Yo los ayudé a retorcer los alambres para lograr el MANGO y luego para evitar lastimaduras les entregué una trocito de cinta de papel y rodearon los extremos .Muy felices ,cada uno ,con su burbujero comenzó a introducir su burbujerito en los envases preparados con agua ,detergente y Oh! sorpresa un poquito de azúcar.(Secretito que nos aportó Melquíades).Los guié para que identificaran que el BURBUJERO ,es una herramienta que los ayuda a realizar una tarea.

Terminamos la actividad , haciendo unas buenas burbujotas y un poquitos mojados ... pero felices al fin.

Prof. Roxana Mantella

PROYECTO : La vivienda .

Los alumnos de segundo grado comenzaron el proyecto ¨La vivienda¨ reconociendo a ésta como un OBJETO TECNOLOGICO que satisface la necesidad de protección ,resguardo y bienestar.

Luego reconocieron en una imagen , todas las personas que trabajan en el proceso de construcción. Cada una de esas personas es conocedora y ejerce UN OFICIO , cómo albañil , carpintero, electricista , plomero , gasista, techista , yesero, cerrajero , etc.

También reconocieron que cada OFICIO tiene HERRAMIENTAS y MATERIALES característicos y específicos.

Para concluir con esta actividad y a modo de evaluación se realizó una puesta en común en el pizarrón en forma de cuadro , con carteles. (foto)

La consigna del juego : Busca y coloca cada herramienta y cada material con el oficio correspondiente.

Fue una estrategia muy entretenida para evaluar los contenidos en forma de juego.

Picando y perforando...

Los nenes de primero estuvieron conociendo las herramientas que se usan en el aula. Comenzaron por conocer cúantas cosas pueden hacer sus manos, amasar , apretar ,trozar, ajustar ,asir y algo muy lindo , que llega al corazón ...acariciar , tender la mano a quien lo necesita.

Seguimos conociendo a la herramienta TIJERA , muy útil , pero peligrosa si no se la usa bien.Aprendieron sus partes :ACTUADOR , donde tiene el filo (pues actúa cortando), NEXO o ZONA DE UNION (el tornillito que une las dos piezas),y el MANGO que es la ZONA DE CONTROL , de donde la debo tomar para cortar por donde necesito.

También conocieron al señor PUNZÓN , que tiene un actuador que PICA y PERFORA (o hace agujeritos).

Cada una de estas herramientas fue usada para modificar diferentes materiales(papel ,cartulina , cartón , tela ) dónde se les presentaba mayor o menor resistencia .

Para concluir todo lo aprendido y ponerlo en práctica , están construyendo unos portarretratos en cartulina con la antigüa técnica picado en estampilla. (Picar hasta desprender ,simil croquelado)

Lo interesante de esta actividad es que sirve como excelente complemento para favorecer la escritura, el trazado de las letras pues se trabaja ejercitando la motricidad fina.

Seguiremos trabajando!! para ver cómo nos quedan los portarretratos.

Día del amigo ...un motivo para modelar.

La útima semana de clases con los chicos de tercer grado construimos unos hermosos muñequitos en porcelana fría para regalarle a los amigos.

Con esta actividad pusimos en juego lo aprendido sobre las propiedades de los materiales blandos o modelables (masas) o flexibles (alambre).

Descubrimos los beneficios de trabajar con este material: porcelana fría .

Concluimos que es fácil de trabajar, no ensucia ,se seca rápidamente , se la puede pintar con marcador.Y para modelar , una herramienta tan útil cómo nuestras manos.Algunos también necesitaron usar otras herramientas ;como un palote para laminar ,o un molde para cortar una forma determinada.

Una actividad muy linda, sencilla y con un fin genial. Un regalito para el AMIGO QUERIDO.

Felicitaciones CHICOS!!! La profe ROXANA