sábado, 13 de octubre de 2007

Dándole vuelta a la manivela.






Los alumnos de quinto grado estuvieron trabajando los contenidos de la Idea Básica 2
LA AUTONOMÍA CRECIENTE DE LAS HERRAMIENTAS
Las herramientas de mano se diversificaron y complejizaron mediante la creación y
combinación de operadores en respuesta a variados intereses de intervención técnica y social. De esa manera, la autonomía de las máquinas movidas a motor fue precedida, y acompañada, por la progresiva autonomización de las operaciones técnicas a medida que se delegaban en
nuevas herramientas los diferentes componentes de la acción técnica humana.

En esta Idea básica se llevan a cabo actividades referidas a que los niños descubran la gran variedad y los modos de funcionamiento de los principales operadores tecnológicos
que integran herramientas y máquinas.
Se guía y orienta a los alumnos para que reconozcan y analicen:
- Operadores que modifican algunas dimensiones de los movimientos circulares; por ejemplo, la velocidad y la fuerza, el sentido de giro, la dirección del movimiento.

Operadores típicos: poleas y correas, poleas acopladas y engranajes.
- Operadores que bloquean la transmisión de los movimientos o flujos (en el caso de fluidos) en un solo sentido. Por ejemplo, ruedas de trinquete, válvulas de retención.
- Operadores que transforman movimientos rectilíneos corporales en movimientos circulares alternativos.

-Operadores que transforman los movimientos alternativos en movimientos circulares en una sola dirección y viceversa. Por ejemplo, manivela (y cigüeñales) y biela manivela.
- Operadores que transforman movimientos circulares continuos, o no, en movimientos alternativos específicos o circulares complejos y viceversa. Por ejemplo, levas simples y complejas.
- Operadores que restituyen una pieza a la posición original (también se emplean para realizar otras funciones).Por ejemplo, resortes y elásticos en general.


Las propuesta de trabajo fue construir juegos mecánicos que funcionaran mediante el empleo de alguno de los operadores aprendidos.

Para lograr motivar a los alumnos conversamos sobre los parques de juegos .(Parque de la Costa , de la Ciudad Etc)

La respuesta a la actividad fue buena. Algunos solitos , otros con alguna ayudita de los papis lograron unas muy lindas construcciones.

Observarán en las fotos: Calesitas , Sillas Voladoras y Tazas Locas accionadas por POLEAS -CORREA y MANIVELA y un Samba ,accionado por una LEVA _MANIVELA ,


FELICITACIONES a todos los alumnos que trabajaron con entusiasmo.

Profesora Roxana.

Homenaje al patrono de nuestra escuela ¨Wenceslao Posee¨








El día miércoles 10 de octubre se realizó en la Escuela 16 .D.E.1º el homenaje a su patrono , el tucumano ¨Wenceslao Posse¨.

La escuela se vistió de gala gracias a la dedicación de todo el personal y de los alumnos.

Contamos con la presencia de destacadas autoridades a quienes agradecemos su visita.

También se hicieron presentes familiares de Wenceslao ,los cuales estaban muy emocionados por el homenaje rendido.

Fue un emotivo homenaje.

¡Felicitaciones a todos los que trabajamos para que este homenaje fuese un éxito!

Si te interesa conocer más sobre la vida de Wenceslao y fu flía hacé clic aquí.
















domingo, 7 de octubre de 2007

¿Donde guardo mis monedas?















Ma!! ¿Dónde guardo las monedas?

Cuando debes ayudar a realizar algún mandado y no tienes donde guardar las moneditas ¡ qué mejor que construirte un monedero! Así que... MANOS A LA OBRA !!!

Así lo hicieron los chicos de tercero .
Utilizaron como materiales : goma eva - pegamento , lápiz negro
Utilizaron como herramientas : un molde o plantilla,tijera .pistola encoladora y sacabocados
Instrumentos de medición: regla
Monedero paso a paso.
1) Contornear con lápiz la plantilla sobre la goma eva , para dar la forma .
2) Doblar por la mitad la goma eva .
3)Marcar con lápiz en los laterales , el lugar dónde se harán las perforaciones .
4) Perforar utilizando un sacabocados sujetando bien las dos partes .
5)Cortar tiras de goma eva ,de 1/2 cm de ancho x 20 cm de largo aprox.
6)Coser los laterales ,pasando por las perforaciones las tiras de goma eva.
7)Fijar las tiras en los extremos con un poquito de pegamento.
8)Realizar un cierre que trabe la tapita.
9)Decorar.

Al fin terminamos!!!!







Los nenes de primer grado , luego de varias clases, terminaron sus portarretratos .



Los decoraron con formitas geométricas en goma eva , que cortaron ellos mismos con su tijera.



Tambien armaron la tarjetita con un decorado de lanitas pasadas por perforaciones imitando un pespunte.



Muy buen trabajito !! Los felicito!!!



Profesora Roxana